1 基本概念
双及物结构是句法学中用于描写一类动词论元配置的术语，通常指一个动词同时带有两个宾语成分的结构。此类结构最常见于“给予、传递、告知”等语义场景，其中两个宾语分别承担不同的语义功能，因此在形式上和解释上都具有较强的分析价值。
1.1 定义
双及物结构一般指一个动词在同一小句中支配两个与事件核心相关的宾语成分。它并不只是“宾语数量为二”的简单描述，更强调这两个名词短语都直接参与动词所表达的事件，并在语义上分别对应不同角色。典型例子如“她给了他一本书”，其中“他”和“一本书”都与“给”的事件密切相关。
1.2 核心特征
双及物结构的核心在于：同一谓词下出现两个宾语相关成分，且这两个成分在语义、句法或形态上通常并不完全等同。不同语言会通过词序、介词、格标记或动词形态来体现这种差异。
1.2.1 两个宾语的并存
双及物结构最直观的特征，是句中同时出现两个宾语样成分。它们都由同一个动词所管辖，并共同构成事件的核心参与者集合。与只有一个宾语的普通及物结构相比，这种配置使句子在信息组织和形式表达上更为复杂。
1.2.2 论元角色的区分
两个宾语并存并不意味着它们功能相同。通常，其中一个对应接受者、受益者或目标，另一个对应被转移的对象、信息或受事。也正因为存在角色分化，双及物结构常成为研究题元映射和语义分配的重要材料。
1.3 与相关结构的区别
双及物结构常与其他论元结构相邻，但并不完全等同。区分这些结构，有助于避免将不同层次的句法现象混为一谈。
1.3.1 单及物结构
单及物结构只有一个宾语，与动词形成一对核心论元关系。例如“她读了书”，句中只有“书”作为宾语，而不存在第二个同等核心的宾语成分。与之相比，双及物结构在同一谓词下容纳两个宾语相关位置。
1.3.2 三价动词结构
双及物结构通常由三价动词引出，即该类动词在语义上需要施事、接受者和主题等多个论元。需要注意的是，“三价”指的是动词的论元数，而“双及物”强调的是句法呈现中的两个宾语位置，两者相关但不完全重合。
1.3.3 介词性表达结构
有些语言或构式会用介词短语来表达接受者或主题，使其中一个参与者不以宾语形式出现。这类表达在语义上仍可能对应同类事件，但在句法上已不再属于典型的双宾配置，而更接近介词引导的论元实现方式。
2 语义基础
双及物结构之所以稳定存在，根本上来自其语义类型。它所描写的往往是某种“从一方到另一方”的关系，或是信息、物品、利益、责任等的转移与分配。
2.1 典型语义类型
双及物结构最常与几类典型语义相连，这些语义类型构成了其分布的基础。
2.1.1 转移义
转移义是最常见的类型，表示某个实体从施事控制下转向接受者或目标。例如“递、送、交”一类动词，天然具有转移色彩，适合形成双及物表达。
2.1.2 赋予义
赋予义强调把某种东西、权利、机会或状态给予他人。这里“给予”不一定是物理上的传递，也可以是抽象资源的分配，如“赋予意义”“赋予权力”等。
2.1.3 告知义
告知义涉及信息传递，是双及物结构的另一重要来源。像“告诉、通知、提醒”之类动词，常把“人”和“消息”同时纳入论元结构之中，一个是信息接收者，一个是被传递的信息内容。
2.2 语义角色分配
不同语义类型会映射出不同的角色组合，但总体上仍可归纳为若干常见角色。
2.2.1 施事
施事通常是发起动作或控制事件的一方，在双及物结构中多为主语。它推动转移、传递、授予或告知行为的发生。
2.2.2 受益者或接受者
这一角色指向事件的目的性对象，既可能是真正接收某物的人，也可能是因事件而获益的一方。不同语言和不同动词对这类角色的编码方式不尽相同。
2.2.3 主题或受事
主题或受事往往是被转移、被告知、被给予的内容。它通常是事件中“被移动”的实体，或在意义上相当于传递的信息核心。
2.3 语义限制
并非所有动词都能自然进入双及物结构。通常，动词必须允许一个“接受方/目标”与一个“转移对象/内容”同时被表达。纯粹的状态动词、非转移性的动作动词，往往难以直接形成典型双及物结构。
3 句法实现方式
双及物结构在不同语言中并没有统一的形式，常见实现方式包括双宾格、介词结构、格标记结构以及通过动词形态体现的配价变化。
3.1 双宾格结构
双宾格结构是指两个宾语都以宾语形式直接跟随动词出现，不依赖介词来引出其中一项。此类结构在部分语言中较为典型。
3.1.1 直接宾语与间接宾语
在传统分析中，一个宾语常被称为直接宾语，另一个被称为间接宾语。前者往往是被给予或被传递的对象，后者则通常是接受者或受益者。两者的地位可通过位置、格或代词形式表现出来。
3.1.2 词序特征
双宾格结构常受词序约束。某些语言中接受者更靠近动词，另一些语言则让主题更靠近动词。词序差异不仅是形式问题，也常反映论元的优先级和信息组织方式。
3.2 介词结构
介词结构通过介词来引出一个参与者，从而避免两个宾语在表层上并列出现。它常用于表达接受者、受益者或目标。
3.2.1 借助介词引出接受者
有些语言会用介词标记接受者，如“把书给他”这一类表达。此时接受者不直接作为宾语出现，而是处于介词短语中，语法关系更透明，但双宾格色彩减弱。
3.2.2 借助介词引出主题
少数语言或构式也会反过来让主题进入介词短语，而把接受者保留为直接宾语。这样可形成与常规模式不同的论元排列，常见于结构竞争或语义强调较强的场合。
3.3 格标记结构
在有格系统的语言中，双及物结构常通过不同格形态区分两个宾语的功能。格标记在这类结构中具有高度辨识作用。
3.3.1 与格标记
与格常用于表示接受者、受益者或间接受事。它使相关论元在形式上与直接宾语区分开来，也便于追踪句中的角色分配。
3.3.2 其他格形式
除与格外，部分语言还可能使用属格、处格、受格变体或其他方位性格式来表达双及物中的某一参与者。具体选择往往取决于语言历史、形态系统和动词类别。
3.4 动词屈折与配价变化
在某些语言中，双及物结构不只依赖名词短语的形式，还会通过动词屈折来体现。动词可能借助使役、应用、方向或授予等形态变化，提高自身配价或重新分配论元位置。
4 语言类型学视角
从类型学角度看，双及物结构在不同语言中的实现存在显著差异。比较这些差异，可以揭示语言如何组织论元、标记关系以及安排句法优先级。
4.1 不同语言中的双及物模式
语言之间对双及物事件的编码方式不尽一致，大体可分为若干模式。
4.1.1 双宾型
双宾型语言倾向于让接受者和主题都以宾语形式直接出现，二者之间主要靠词序、动词语义或隐含层级加以区分。此类模式在描写中最容易与“典型双及物结构”对应。
4.1.2 介词型
介词型语言更常借助介词短语来引出其中一个参与者，因此表层上不一定出现两个并列宾语。这种模式在形式上更明确，但直接性较弱。
4.1.3 混合型
混合型语言往往同时允许多种实现方式，具体取决于动词类别、语义倾向、语篇环境或地域变体。不同表达之间可能具有细微差别，甚至存在风格和频率上的分化。
4.2 论元映射差异
双及物结构的重要类型学问题之一，是两个内部论元在句法上的映射方式。不同语言会让不同角色优先占据更核心的位置。
4.2.1 接受者优先型
在接受者优先型中，接受者更容易获得较高的句法地位，例如更接近动词、在被动化中更易提升，或在论元层级中更突出。此类语言常把“人”类参与者置于较核心的位置。
4.2.2 主题优先型
主题优先型则相反，较倾向于让被转移的对象占据较高句法位置。此类配置通常反映出物体中心或事件中心的编码偏好。
4.3 语言对比中的典型现象
在语言对比研究中，双及物结构常呈现“同一语义、不同编码”的情况。有的语言更注重格与介词，有的语言更依赖词序，还有的语言会根据动词类别切换模式。这些差异构成了双及物结构研究的核心材料。
5 句法分析
双及物结构不仅是描述对象，也是理论分析的试金石。不同句法理论对其内部结构、论元分布和层级关系有各自解释。
5.1 生成语法视角
生成语法通常关注双及物结构的深层配置、投射层次以及论元如何进入句法派生过程。
5.1.1 论元结构配置
在生成语法框架中，双及物结构往往被分析为具有多个功能投射和题元位置的结构。动词在语法中逐步吸纳施事、接受者与主题，使其分别进入相应的位置。
5.1.2 结构位置与移动
双及物结构中的两个宾语不一定都停留在原始生成位置上。某些论元可能经历移动，以满足格检查、特征匹配或语义可解释性要求，从而形成表层可见的不同排列。
5.2 功能语法视角
功能语法更关注双及物结构在交际中的作用，以及形式选择如何受到信息组织影响。
5.2.1 题元关系
功能语法会考察施事、接受者和主题之间的关系如何映射到句法表达上。其重点不只在结构本身，也在于这些角色在语义和语篇中的功能差异。
5.2.2 信息结构影响
在真实语境中，焦点、话题和新旧信息往往影响双及物结构的选择。说话人可能因为强调受益者、突出所给之物，或顺应已知信息排列，而采用不同形式。
5.3 依存语法视角
依存语法倾向于将双及物结构看作动词与其论元之间的依存网络，重点在于核心依存关系与宾语层级。
5.3.1 核心依存关系
在依存分析中，动词是句子的中心，两个宾语都作为其依存成分出现。研究者会进一步判断这两个成分在依存树中的相对位置及标记方式。
5.3.2 宾语层级判断
双及物结构常涉及哪个宾语更“核心”的判断。依存语法会依据词序、格标记、可受被动化程度等线索，分析两者的层级关系，而不必预设固定的“直接/间接”二分。
6 结构变换与相关现象
双及物结构在句法操作中会表现出一系列变换特征，包括被动、话题前置和与格交替等。
6.1 被动化
被动化会改变原句中论元的显著性，双及物结构在这一过程中常呈现多种不同结果。
6.1.1 双宾结构的被动化
在某些语言中，双宾结构可以被动化，但并非两个宾语都同等容易提升。常见情况是其中较核心的一个论元更容易成为被动句主语。
6.1.2 介词宾语的提升
若原结构中有介词短语表示接受者或主题，被动化时有时可使该介词宾语获得更高句法地位。这种提升受语言规则限制，不是普遍现象。
6.2 话题化与前置
双及物结构中的宾语常可通过前置获得话题或焦点地位，从而适应语篇需要。
6.2.1 宾语前移
宾语前移会改变原有顺序，使某一论元在句首或显著位置出现。此类操作常用于突出某个参与者，或为后续叙述建立话题。
6.2.2 焦点突出
当说话人想强调“给了什么”或“给了谁”时，双及物结构中的相应成分可能借助重音、前置或特殊标记被强化。焦点化使形式与语义重心更紧密地对齐。
6.3 与格交替
与格交替是双及物研究中的重要现象，指同一事件可在不同结构模式间切换，且意义大体相近。
6.3.1 给与构式变体
“给与”类构式常存在多种变体，如双宾式、介词式、格标记式等。它们都可表达大体相同的转移事件，但在语气、强调点和使用频率上常有差别。
6.3.2 结构选择条件
结构选择通常受动词类别、宾语的有生性、信息结构、地域变体以及语体影响。某些语言还会受韵律、长度或代词/名词类型制约。
7 汉语中的双及物结构
汉语中的双及物表达形式丰富，既有“给”字相关结构，也有直接双宾格式和介词性表达，呈现出较强的灵活性。
7.1 常见动词类型
汉语中可进入双及物结构的动词类型较多，但以少数语义类别最具代表性。
7.1.1 给类动词
“给”类动词最能代表汉语的双及物表达，通常涉及转移、施与或交付。此类动词既可单独作动词，也可与其他成分配合构成多种句式。
7.1.2 告诉类动词
“告诉、通知、提醒”等告知类动词常把接受者和信息内容同时纳入句中。它们在结构上与给予类动词相近，但语义重心更偏向信息传递。
7.1.3 教/借类动词
“教、借、换、卖”等动词也常形成双及物相关表达。此类动词兼具事件转移与社会互动特征，因此在论元实现上较为活跃。
7.2 结构格式
汉语表达双及物关系的方式不止一种，常见格式之间既有互补，也有细微分工。
7.2.1 “给”字结构
“给”字结构是汉语中极具代表性的双及物形式之一。它可以在动词前后承担多种语法功能，既能表示给予，也能引出受益对象或接受者。
7.2.2 双宾语结构
汉语某些构式可出现两个名词短语紧邻动词的双宾格样式。此类结构的顺序、宾语类别和语义关系往往受到动词限制。
7.2.3 介词性表达
汉语中也常用“把、向、替、对”等介词或介词化成分表达双及物关系。它们可将某一参与者从宾语位置中分离出来，使结构更加显性。
7.3 语序与歧义
汉语双及物结构中的语序对意义识别十分关键，某些排列方式甚至会带来解释上的歧义。
7.3.1 宾语顺序
当两个宾语都以名词短语形式出现时，顺序往往影响接受者与主题的识别。不同动词、不同语境下，顺序规则并不完全一致，因此需要结合语义和语篇判断。
7.3.2 省略与恢复
在口语或书面语中，双及物结构中的某个宾语有时会被省略，尤其在上下文已明确的情况下。省略后的成分可依靠语境恢复，但也可能导致指代不清或理解歧义。
8 习得与语言加工
双及物结构不仅是理论语法问题，也是语言习得和加工研究中的重点对象。
8.1 儿童语言习得
儿童在学习双及物结构时，往往需要同时掌握词汇、论元角色和句法形式的对应关系。
8.1.1 早期双宾表达
儿童较早阶段常能掌握高频的“给”类表达，但对复杂结构、较长宾语链或多种标记方式的稳定使用通常出现得更晚。早期表达多依赖高频模板。
8.1.2 论元识别发展
随着语言能力发展，儿童逐渐能更准确地区分接受者、主题和施事，并理解不同形式背后的角色关系。这一过程体现了语义理解与句法控制的同步提升。
8.2 句法加工
双及物结构在即时理解和生成中通常比单宾结构更具加工负担，因为它涉及更多角色分配和关系判断。
8.2.1 解析负担
当两个宾语在形式上相近、顺序不固定或标记不充分时，解析负担会明显增加。听者需要借助动词语义、上下文和形式线索来确定各自角色。
8.2.2 结构选择偏好
加工研究常发现，语言使用者会偏好更易解析、信息分布更自然或习惯度更高的结构。若某种形式在长期经验中更常见，就更可能在即时加工中被优先选择。
9 研究方法与分析材料
双及物结构的研究通常结合语料、实验和理论分析，以获得对形式、意义和使用条件的综合认识。
9.1 语料库研究
语料库方法用于考察双及物结构在真实语言中的分布情况、共现模式和历史变化。
9.1.1 自然语料统计
研究者可从书面语、口语或多体裁语料中提取双及物例句，统计不同结构的出现频率、动词搭配和宾语类型。自然语料能反映实际使用，而不只是规范化表达。
9.1.2 频率与分布
频率分析有助于识别哪些动词更常进入双及物结构，哪些形式更稳定，哪些变体更具地域或体裁特征。分布差异往往提示结构选择背后的语义或语用条件。
9.2 实验语言学方法
实验方法常用于检验双及物结构的可接受性、加工难度及生成偏好。
9.2.1 可接受性判断
通过让被试评价不同句式的自然度，可以考察某些结构是否符合母语直觉。这类方法特别适合比较语序变化、格标记缺失或宾语替换后的效果。
9.2.2 产出实验
产出实验关注说话人在特定任务下如何主动组织双及物结构。实验设计可观察结构偏好、动词选择以及不同语境对表达形式的影响。
9.3 理论争议与分析框架
围绕双及物结构，学界一直存在若干分析分歧，这些争议推动了相关理论的发展。
9.3.1 结构层级之争
一个核心问题是两个宾语在结构上是否存在固定层级，谁更接近动词、谁更高于另一方，以及这种层级是否具有普遍性。不同理论对此有不同判断。
9.3.2 语义驱动与句法驱动之争
另一争议在于：双及物结构的形式选择究竟主要由语义决定，还是由句法原则主导。现实研究通常表明二者共同作用，但在具体语言中，哪一方权重更大仍常成为讨论焦点。